Drie vragen over flexibel deeltijdonderwijs

Onze zomers staan al twee jaar in het teken van de pilots flexibele deeltijdopleidingen. Deze zomer hebben wij hard gewerkt aan de ontwikkeling en productie van leermateriaal voor de Pabo flexibele deeltijd van de Haagse Hogeschool. Vorige zomer hebben we gewerkt aan de online leeractiviteiten voor modules van de flexibele deeltijdopleiding Social Studies van Inholland. […]

Flexibel onderwijs: hoe realiseer je dat?

Lang werken voor dezelfde baas, het is tegenwoordig voor de meeste mensen en zeker voor jongeren meer uitzondering dan regel. We leven in een tijdperk waarin het onzeker is en blijft hoe de beroepspraktijk eruit gaat zien. Dus gaan we ‘een leven lang leren’. De overheid stimuleert een leven lang leren, bijvoorbeeld via de subsidie […]

Blended leren ontwerpen en teamleren

Er was een lange stilte op het blogfront aan mijn kant. Mijn echtgenoot heeft mij bestraffend toegesproken. Ik mompelde dat ik het druk had maar hij merkte op dat het dan juist interessant is om kennis te delen. Dus bij deze. Wat houdt ons bezig? De begeleiding van veel verschillende teams in het HBO en […]

Blended leren en ingenieurswerk

Het nieuwe studiejaar staat op het punt te beginnen. Voor de opening zijn wij een openbare les aan het voorbereiden voor de faculteit TIS (Techniek, Innovatie & Samenleving) van de Haagse Hogeschool. De les moeten laten zien op welke manier TIS werkt aan verbetering en vernieuwing van het onderwijs. Dat doet TIS door het curriculum […]

Over Cruijff en de kracht van opleiden

“Had jij iets met Cruijff”, vroeg mijn collega donderdagmiddag aan mij. Jazeker had en heb ik dat, de spelers van het Nederlands elftal van 1974, waren jeugdhelden en dan vooral Cruijff. Bijzonder aan Johan Cruijff was ook zijn duidelijke visie op het belang en de kracht van goed opleiden. Vanochtend las ik in de Volkskrant […]

Meer dan blended…

Zo heet een bedrijf dat blended leren maakt in Engeland. En wij hadden het niet beter kunnen zeggen. Want dat is ook onze lijfspreuk. Blended leren wordt vaak beschreven als een combinatie van online leren en traditioneel contactonderwijs. Dat is een definitie, maar eentje die wat ons betreft de lading niet dekt. Want het gaat […]

Blended, Active en Student-Centered Leren

“Great learning needs great design” een uitspraak van Elliot Masie waar ik al eens over heb geblogd. En die weer boven kwam drijven toen ik deze week in het publiek zat bij de “Tour de Mazur”. Een tournee van Eric Mazur, Harvard professor en docent, die hem voerde langs de drie Technische universiteiten in Nederland. […]

Twee lessen over implementatie van blended leren

Deze week moest ik denken aan lang geleden toen ik op de Pedagogische Akademie (nu Pabo) gymlessen voor moest bereiden. Niet echt mijn ding maar wat ik er wel van leerde is hoe gedetaileerd de organisatie van zo’n les doordacht moest worden. Anders wordt het een chaos. Hoeveel kinderen, hoeveel groepjes, wie draagt de banken, […]

Over toepassing en begrip

“Hoe kun je nu iets toepassen zonder het te begrijpen?” Een verzuchting van één van de docenten waarmee ik afgelopen weken heb gewerkt aan een blended concept voor zijn onderwijs. Hoe dat kan? Ik moest daar wel even over nadenken want het is een op het eerste gezicht moeilijke kwestie. We gaan er in het […]

Online feedback: het beste van twee werelden

In onze blended leerprogramma’s moeten docenten en begeleiders online feedback geven. Om ze dit te leren zijn we op zoek naar wetenschappelijk onderbouwde methodiek. Hoe moet je online feedback geven voor een goed leerresultaat? Bij deze zoektocht stuitte ik op onderzoek van Lia Voerman. In de zomer van 2014 is zij gepromoveerd. Haar proefschrift draagt […]