“Great learning needs great design” een uitspraak van Elliot Masie waar ik al eens over heb geblogd. En die weer boven kwam drijven toen ik deze week in het publiek zat bij de “Tour de Mazur”. Een tournee van Eric Mazur, Harvard professor en docent, die hem voerde langs de drie Technische universiteiten in Nederland. […]
Deze week moest ik denken aan lang geleden toen ik op de Pedagogische Akademie (nu Pabo) gymlessen voor moest bereiden. Niet echt mijn ding maar wat ik er wel van leerde is hoe gedetaileerd de organisatie van zo’n les doordacht moest worden. Anders wordt het een chaos. Hoeveel kinderen, hoeveel groepjes, wie draagt de banken, […]
“Hoe kun je nu iets toepassen zonder het te begrijpen?” Een verzuchting van één van de docenten waarmee ik afgelopen weken heb gewerkt aan een blended concept voor zijn onderwijs. Hoe dat kan? Ik moest daar wel even over nadenken want het is een op het eerste gezicht moeilijke kwestie. We gaan er in het […]
“Wie wil deze rol spelen?” Een zaaltje met ongeveer twaalf studenten, een trainer en een grote klok aan de muur die traag seconden en vervolgens minuten wegtikt. “Niemand?” “Dan ga ik iemand aanwijzen” Mijn eerste training gesprekstechniek als student Pedagogiek aan de Universiteit van Leiden. Lang geleden maar niet vergeten: de tikkende klok, de gespannen […]
Deze week maakte ik, na een enthousiast verhaal van mijn echtgenoot, op internet kennis met Robert Mackee. Mackee is oorspronkelijk een schrijver van filmscenario’s die zijn kunde nu inzet om anderen te leren goede verhalen te schrijven. Verhalen die zorgen voor krachtige presentaties en die helpen om anderen te motiveren. Op zijn website lees ik […]
In onze blended leerprogramma’s moeten docenten en begeleiders online feedback geven. Om ze dit te leren zijn we op zoek naar wetenschappelijk onderbouwde methodiek. Hoe moet je online feedback geven voor een goed leerresultaat? Bij deze zoektocht stuitte ik op onderzoek van Lia Voerman. In de zomer van 2014 is zij gepromoveerd. Haar proefschrift draagt […]
Vlak voor de kerstvakantie overlegde ik met mijn collega over onze projecten. Ik dwaalde af naar het gebruik van digitale middelen op de school van mijn puberdochter. In de kerstvakantie zijn we even verlost van Magister. Ouders met kinderen op de middelbare school zullen dit ongetwijfeld herkennen. Je rapport even wegmoffelen vanwege een slecht cijfer? […]
Vandaag las ik een tweet: “Teaching to the test must be replaced by learning as a quest”. van Steve Wheeler, een professor in leertechnologie aan de universiteit van Plymouth. De tweet was mij uit het hart gegrepen na een periode waarin op de middelbare school van mijn veertienjarige dochter wordt toegewerkt naar een rapport dat […]
Een collega stuurde mij een artikel van Dr. Paul Keursten (mede-oprichter en partner bij Kessels en Smit). “Het einde van strategisch opleiden?”. Een artikel uit 1999 dat in 2012 tijdens een vintage-actie van het tijdschrift Opleiding en Ontwikkeling opnieuw werd geplaatst. Paul bespreekt in dit 14 jaar oude artikel het nog steeds zeer actuele probleem […]
Vandaag bekeek ik op youtube een interview van Drs. Wilfred Rubens met Prof. Dr. Paul Kirschner. Het interview werd gehouden in verband met de MOOC blended leren die de Open universiteit is gestart. Paul geeft in dit interview aan dat hij blended leren geen goede term vindt: goed onderwijs was altijd al blended. Een goede […]
Op vakantie aan de Belgische kust lees ik online, een uitgave van de KU Leuven. De uitgave heet: “Van e-learning naar geïntegreerd blended leren” Redactie:Luc Vandeput. De titel is mij al uit het hart gegrepen. Vaak wordt blended leren simplistisch weergegeven als een willekeurige mix van face-to-face en online leeractiviteiten. Alle activiteiten in de blender […]
Deze week bekeek ik een opgenomen webinar over een onderwerp dat me interesseerde. Jammer genoeg was het online college niet boeiend. De spreker was wat onzeker en praatte aan de hand van powerpointslides die weinig uitnodigend waren. Ik moet bekennen dat ik het maar een paar van de 23 minuten heb volgehouden. Eerst heb ik […]